Mientras tanto, las escuelas de todo el país están luchando por cubrir todos los puestos vacantes.más invierten un mayor esfuerzo en retener a los empleados una vez que están en la puerta.
Parte de lograr que el personal se quede es crear una cultura escolar positiva, donde los maestros se sientan valorados. Pero, ¿qué creen los profesores que constituye una buena cultura escolar?
Semana sa Edukasyon planteó esa pregunta en sus cuentas de redes sociales esta semana. Docenas de profesores intervinieron cuando se les pidió que compartieran sus opiniones sobre el No.
Muchas evaluaciones de docentes dicen que tener administradores del edificio atentos y enfocados en construir relaciones de confianza tiene el mayor impacto. Aquí hay una colección de sus pensamientos.
Confianza en las relaciones
Algunos maestros dicen que tomarse el tiempo para construir relaciones sólidas y respetuosas con todos los miembros de la comunidad escolar (administradores, maestros, estudiantes y sus familias) puede contribuir en gran medida a crear un ambiente donde la gente quiera.
«¡¡Relaciones!! Administrador con el personal docente… Todos con los estudiantes y sus familias».
– Rebeca M.
“¡Conexiones humanas! Empezando por el director de la escuela, quien debe ser modelo de empatía, respeto e integridad. «
– Denise P.
“Respeto entre las ‘patas del taburete’……. Padres, alumnos y profesores (escuela). Es más simple de lo que piensas”.
— César C.
«La gente que trabaja allí ama a los niños. Si enseñas con amor, los niños sabrán y aprenderán».
—Melanie D.
Los directores marcan la pauta
Los docentes también enfatizaron la importancia de tener a la persona adecuada en el puesto principal, especialmente alguien que se tome el tiempo para reconocer al personal y mostrar aprecio por su trabajo.
«Una administración que trata a sus profesores como los profesionales que son y no microgestiona».
— @Lal1286
“Un director refleja la cultura de una escuela. Conozca a todos los nuevos estudiantes con sus padres y sea muy positivo acerca de la cultura escolar. Conozca a los estudiantes de una manera positiva cuando ingresan a la escuela todos los días. Sea positivo con los anuncios de la mañana. «
—Bob Y.
«¡Administrador que te controla y te da pequeños gestos de agradecimiento, como tomar tu clase durante una hora para que puedas calificar toneladas de tareas!»
— Verónica L.
Confía en tus profesores
Los docentes afirman que un liderazgo fuerte no significa que los directores tomen decisiones unilateralmente. Sin embargo, los docentes deberían tener cierta autonomía que les permita demostrar sus habilidades.
«Confianza. No, espera… Comunicación. No… ¿puedo inventar una palabra nueva? Confianza, comuni-confianza”.
— @teachingtells
«Confianza. Confíe en que el personal docente será experto y celebrará sus habilidades y mostrará sus talentos. La confianza permite a los socios compartir ideas. La confianza permite la retroalimentación en todos los niveles cuando las cosas no funcionan, de modo que el colectivo se siente seguro para resolver el problema juntos.
—Jenna-Marie L.
«Confianza en las relaciones y voluntad de estar abierto al cambio».
– Linda T.
La colaboración es clave
Tener la capacidad de trabajar juntos fue otro tema en las respuestas de los profesores. Las escuelas deben ser espacios colaborativos donde todos se sientan cómodos compartiendo sus ideas y experiencias, afirman. Esa colaboración puede quitar algo de trabajo de las largas listas de tareas pendientes de los profesores y aliviar el estrés.
«Liderazgo en el trabajo con su personal, puntualidad y personal de apoyo adecuado para apoyar a estudiantes y docentes.»
– @AymeeTiffany
“Colaboración respetuosa”.
— Margarita B.
«Colegialidad colaborativa».
—Terry K.
«Cuando los maestros sienten que pueden manejar lo que tienen en el plato y tienen la energía disponible para dar lo mejor de sí mismos durante el día».
—Alejandra S.
Siempre muestra aprecio
A veces, la mayor parte de lo que se necesita para que el personal quiera venir a la escuela todos los días es un agradecimiento constante y genuino por su arduo trabajo, dicen otros.
«Factor #1 = cómo se siente la gente. Siempre hay áreas de crecimiento y desarrollo y ningún lugar es perfecto, pero una cultura escolar positiva se basa en cómo se siente la gente. Respeto, amor, autonomía, libertad, entre otros.»
— @katangalahan
«Reglas universales, reconocimiento al trabajo duro y al trabajo en equipo».
—Lisa D.