: ‘Un espacio seguro para hacer bromas’: Black Comic Cultures Stand-Up Showcase lleva a los estudiantes al escenario

Organizado por una clase de estudios africanos de Pomona, Black Comic Cultures, los estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir su propia rutina de comedia stand-up con una gran audiencia. (Cortesía: J Finley)

Las risas brotaron del Teatro Allen de Pomona College el martes pasado, 18 de abril, cuando los estudiantes se apiñaron en la sala repleta, encontrando asientos en sillas o habitaciones en el piso, para ver el Stand-Up Showcase de Black Comic Cultures. Con alrededor de 10 estudiantes, el evento exploró una variedad de experiencias a través del humor en un ambiente cómodo para que florecieran las voces de los estudiantes.

Organizado por una clase de estudios africanos de Pomona, Black Comic Cultures, los estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir su propia rutina de comedia stand-up con una gran audiencia. Las rutinas iban desde historias de campamentos de verano judíos hasta diferentes formas de decir gente blanca.

“Fue un gran espacio seguro donde todos pudieron hablar sobre sus experiencias de estos últimos años”, dijo Gabreila Guerrero PO ’23, asistente del evento.

El profesor J Finley, profesor asistente en el Departamento Intercolegial de Estudios Africanos en Pomona, imparte la clase, lo que permite a los estudiantes desarrollar sus propias rutinas a lo largo del semestre. Al observar la historia de la comedia negra, los estudiantes pudieron aprender sobre los cómics negros para aplicarlos como telón de fondo en su propio stand-up.

“Regresamos hasta la esclavitud y pensamos en los fundamentos del humor negro y el humor popular”, dijo Finley. «[The class is] mitad historia cultural del humor negro, y la otra mitad es un practicum. Entonces, los estudiantes aprenden a escribir chistes y realizar monólogos de comedia».

El acto dual de aprender el significado cultural junto con la práctica en el escenario es un proceso que Finley usa en su propia investigación de las culturas de la comedia negra. Dando a los estudiantes la oportunidad de ser vulnerables y poner a prueba sus habilidades, les proporcionó las herramientas necesarias para sentirse preparados para el gran escaparate.

«Hemos estado trabajando en nuestros chistes casi todo el año», dijo Charlee Mays SC ’26, una estudiante de la clase y comediante de la presentación. «Hemos tenido control creativo con nuestras propias rutinas y hacia dónde queremos ir».

Brindando flexibilidad a sus alumnos, la profesora Finley les permitió traer cualquier cosa al escenario. Visto con la gran variedad de historias compartidas, así como la comodidad que presentaba cada estudiante, Mays expresó que no había reglas para sus rutinas.

Esta comodidad de los artistas de pie se extendió a la audiencia y abrió el espacio a una experiencia colectiva e inclusiva. Con historias identificables, nunca antes escuchadas o completamente absurdas, los miembros de la audiencia tuvieron la oportunidad de sentirse involucrados en el espacio narrativo.

«Siento que es importante tener eventos dirigidos por estudiantes… Estamos compartiendo espacio [and] todos estaban muy cómodos», Nasira Watts PO ’23, asistente, dijo. «Era un espacio seguro para hacer bromas».

A pesar de la comodidad que la clase pudo crear, actuar frente a cualquier multitud puede ser aterrador. Con las luces violetas brillantes en la cara, que numerosos artistas enfatizaron durante su rutina, el acto de realizar stand-up es una tarea enorme que no fue una hazaña fácil para la clase.

«Fue realmente angustioso», dijo Mays. «Estoy acostumbrado a contar chistes, [but] no frente a una gran audiencia donde soy yo quien les habla».

Para Mays, era la primera vez que actuaba de pie y subirse al micrófono requirió mucho coraje. A pesar de los nervios, Mays reflexionó sobre la validación instantánea que conlleva la risa y estaba considerando con entusiasmo la oportunidad de hacer stand-up nuevamente.

Este sentimiento era algo que Finley esperaba ver en sus alumnos. Al brindarles la oportunidad de practicar durante todo el año, estaba emocionada de verlos aplicar las técnicas discutidas en clase.

«Fue divertido [and] fue entretenido, pero también vi a mis alumnos usando algunas cosas que aprendieron del texto e integrándolas en su humor», dijo Finley.

Al brindarles la oportunidad de practicar durante todo el semestre, estaba emocionada de verlos aplicar las técnicas discutidas en clase. Estas aplicaciones permitieron que personas ajenas a la clase vieran el aprendizaje de los estudiantes en la práctica, así como aprender junto con ellos.

«Quería ver todo en lo que han trabajado durante el semestre», dijo Guerrero.

Como reflejo de este sentimiento, la exhibición creó un ambiente de risas y reflexión sobre los roles que los cómics traen al futuro. Al impartir una clase de Black Comic Cultures, el profesor Finley se centró en resaltar las voces negras de una manera que permitiera interactuar con una variedad de personas.

«Hay una comunidad que reúne a personas negras de todas las 5C, y siento que hago todo lo posible para crear un espacio que sea muy inclusivo, por lo que no excluye [anybody] pero también es fundamentalmente un espacio cultural negro», dijo Finley.

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